
Дмитренко Надежда Владимировна |
Надежда Владимировна, вы заведующая детским садиком и монтессори-педагог. Почему вы стали работать в системе Монтессори?
Пройдя обучение в г.Москве по системе М.Монтессори я поняла – это не просто методика для воспитателей детского сада. Это особая профессия, дающая неиссякаемые возможности для творчества. Это стало состоянием моей души. Ведь монтессори-педагогика – вселенная. И чтобы постигнуть ее, не хватает жизни.
Чем отличаются ваши дети, от детей, которые не обучаются по системе М.Монтессори?
Наши дети стремятся к познанию. На фоне остальных дошколят воспитанников монтессори-группы отличают уравновешенность и спокойствие, умение нести ответственность за собственный выбор. Наши выпускники идут в школу уже вполне самостоятельными людьми, они много чего умеют, у них хорошая адекватная самооценка.
О ваших утренниках ходят легенды?
Да, утренники – это моя гордость. Так случилось, что мы сразу взяли высокую планку. Хотелось отойти от шаблонов, принятых в детских садах. И у нас это получилось. Мы показываем настоящие мюзиклы, в которых участвуют все ребята и сотрудники нашего детского сада.
Ваши дети удивительно артистичны?
Мы пишем роли под наших детей. Я считаю в этом секрет успеха.
Вы счастливы?
Да! Я занимаюсь любимым делом. Со мной работает прекрасный коллектив единомышленников. У меня чудесная и дружная семья. Я счастливая мать.
|

Статинова Наталья Вячеславовна |
Очень необычно, что большинство детей вашей гимназии умеют играть на фортепиано.
Да, это моя гордость. Интерес ребят к занятиям огромен. А родители экономят уйму времени, не тратя ее на поездки в музыкальную школу.
А правда, что ваши дети дают каждый год настоящие концерты, как в музыкальной школе?
О, это настоящий праздник! И его ждут с нетерпением все ребята и взрослые.
Вы, наверное, специально подбираете детей, исходя из их возможностей?
Я обучаю ребят с разными способностями, и все они блестяще выступают на наших концертах.
А какие произведения играют ваши дети?
Репертуар очень разнообразен. Ребята с равным энтузиазмом работают над произведениями классиков: Бетховена, Гайдна, Чайковского, Шумана с пьесами современных джазовых композиторов: Сигмейстера, Петерсона, Якушенко. Дети постарше обожают пьесы Эннио Мариконе и Элтона Джона.
Каким вы видите будущее своих учеников?
Конечно не все ребята станут музыкантами и артистами. Важно, что они формируются личностями творческими, понимающими мир прекрасного.
|

Павлоцкая Лариса Валентиновна |
Что значит быть воспитателем?
Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.
Каким по вашему мнению должен быть воспитатель?
Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.
Ваше педагогическое кредо?
Великий педагог Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать».
|
Черная Маргарита Олеговна
|
Почему вы стали воспитателем?
Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!
Ваше педагогическое кредо?
Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.
|
|
|
В смысл жизни превратиться.»
|